Теоретические сведения к лабораторной работе

Лабораторная работа №1

Тема: Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением

Цель:научиться воспользоваться образовательными информационными ресурсами, находить подходящую информацию с помощью их; завладеть способами работы с программным обеспечением.

Теоретические сведения к лабораторной работе

Понятие «информационного ресурса общества» (ИРО) является одним из главных понятий социальной информатики. Обширное внедрение этого понятия началось после Теоретические сведения к лабораторной работе выхода в 1984 году книжки Громова Г.Р. «Национальные информационные ресурсы: трудности промышленной эксплуатации».

«Информационный ресурс– это познания, выставленные в проектной форме»,– такое короткое и недостаточно серьезное определение было предложено доктором Ю.М. Каныгиным.

Таким макаром, информационные ресурсы– это познания, приготовленные для целесообразного общественного использования.

Понятие ИРО, скопленных в Теоретические сведения к лабораторной работе обществе познаний, может быть рассмотрено в узеньком и широком смысле слова.

ИРО в узеньком смысле слова– это познания, уже готовые для целесообразного общественного использования, другими словами отчужденные от носителей и материализованные познания.

ИРО в широком смысле слова содержат в себе все отчужденные от носителей и включенные в Теоретические сведения к лабораторной работе информационный обмен познания, имеющиеся как в устной, так и в материализованной форме.

Понятие ресурс определяется в Словаре российского языка С.И. Ожегова как припас, источник чего-нибудь.

Что все-таки касается информационных ресурсов, то это понятие является сравнимо новым. Оно еще только начинает заходить в жизнь современного общества, хотя в последние Теоретические сведения к лабораторной работе годы становится все более употребительным не только лишь в научной литературе, да и в общественно-политической деятельности. Предпосылкой этого, непременно, является глобальная информатизация общества, в каком больше начинает осознаваться особо принципиальная роль инфы и научных познаний.

Для систематизации информационных ресурсов могут быть применены последующие их более принципиальные Теоретические сведения к лабораторной работе характеристики:

Ø тема лежащей в их инфы;

Ø форма принадлежности– муниципальная (федеральная, субъекта федерации, городская), публичных организаций, акционерная, личная;

Ø доступность инфы– открытая, закрытая, секретная;

Ø принадлежность к определенной информационной системе – библиотечной,- архивной, научно-технической;

Ø источник инфы– официальная информация, публикации в СМИ, статистическая отчетность, результаты социологических исследовательских работ;

Ø предназначение и нрав использования инфы– общее Теоретические сведения к лабораторной работе региональное, ведомственное;

Ø форма представления инфы – текстовая, цифровая, графическая, мультимедийная;

Ø вид носителя инфы– картонный, электрический.

Под образовательными информационными ресурсами мы будем осознавать текстовую, графическую и мультимедийную информацию, также исполняемые программки (дистрибутивы), другими словами электрические ресурсы, сделанные специально для использования в процессе обучения на определенной ступени образования и для определенной Теоретические сведения к лабораторной работе предметной области.

При работе с образовательными ресурсами возникают такие понятия, как субъект и объект этих ресурсов. Систематизацию субъектов информационной деятельности произведем последующим образом:

Ø субъект, создающий объекты (все юзеры образовательной системы- педагог, студент);

Ø субъект, использующий объекты (все юзеры образовательной системы);

Ø субъект, администрирующий объекты, другими словами обеспечивающий среду работы с объектами Теоретические сведения к лабораторной работе других субъектов (админы сети);

Ø субъект, контролирующий внедрение объектов субъектами (инженеры).

К образовательным электрическим ресурсам можно отнести:

Ø учебные материалы (электрические учебники, учебные пособия, рефераты, дипломы),

Ø учебно-методические материалы (электрические методики, учебные программки),

Ø научно-методические (диссертации, кандидатские работы),

Ø дополнительные текстовые и иллюстративные материалы (лабораторные работы, лекции),

Ø системы тестирования (испытания– электрическая проверка познаний),

Ø электрические Теоретические сведения к лабораторной работе полнотекстовые библиотеки;

Ø электрические повторяющиеся издания сферы образования;

Ø электрические оглавления и инструкции статей повторяющихся изданий сферы образования,

Ø электрические архивы выпусков.

Содержание работы:

Задание №1

  1. Загрузите Веб.
  2. В строке поиска введите фразу «каталог образовательных ресурсов».
  3. Перечислите, какие разделы содержат в себе образовательные ресурсы сети Веб.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

4. Охарактеризуйте любые три.

Заглавие Черта

Задание №2

При помощи Теоретические сведения к лабораторной работе Универсального справочника-энциклопедии найдите ответы на последующие вопросы:

Вопрос Ответ
1) укажите время утверждения григорианского календаря
2) каковой поперечник пылинки
3) укажите смертельный уровень звука
4) какова температура кипения железа
5) какова температура плавления йода
6) укажите скорость воззвания Земли вокруг Солнца
7) какова масса Земли
8) какая гора в Австралии является самой высочайшей Теоретические сведения к лабораторной работе
9) дайте характеристику народа кампа
10) укажите годы правления Ивана III
11) укажите годы правления Екатерины II
12) укажите годы правления Ивана IV
13) укажите годы правления Хрущева Н.С.
14) в каком году был придуман 1-ый древесный велик

Задание №3. Ответьте на вопросы:

1. Что Вы осознаете под информационными ресурсами?
2. Перечислите характеристики для систематизации информационных ресурсов.
3. Что Теоретические сведения к лабораторной работе понимают под образовательными информационными ресурсами?
4. Что можно отнести к образовательным электрическим ресурсам?

Задание №4. Сделайте вывод о проделанной лабораторной работе:


teoreticheskij-vopros-opisat-osnovnie-polozheniya-msfo-7-otchet-o-dvizhenii-denezhnih-sredstv.html
teoreticheskoe-i-eksperimentalnoe-izuchenie-prirodi-himicheskoj-svyazi-i-mehanizmov-vazhnejshih-himicheskih-reakcij-i-processov.html
teoreticheskoe-nasledie-ff-martensa-i-ego-vklad-v-razvitie-mezhdunarodnogo-prava.html